На третьем-четвёртом месяце занятий многие родители говорят тренеру одно и то же: «Раньше он рос на глазах, а теперь стоит на месте». Ребёнок проигрывает так же часто, задачи решает медленнее, иногда просит бросить. Так выглядит плато. Оно бывает почти у каждого, кто занимается шахматами дольше пары месяцев, и обычно значит, что ребёнок учится нужному и трудному.
Первые два месяца: быстрые победы
Сначала ребёнок узнаёт много нового за короткое время. Он выучил, как ходят фигуры, понял разницу между шахом и матом, перестал отдавать ферзя за пешку. Каждое такое умение видно сразу: вчера не умел, сегодня умеет. Вы радуетесь, ребёнок гордится.
Задача первого месяца выглядит так.
Ход белых. Поставь мат в один ход.
Ход белых. Нажми на фигуру, потом на клетку.
Чтобы решить её, достаточно знать, как ходит ферзь, и проверить клетки вокруг короля. Ребёнок решает десяток таких задач, и навык готов.
Третий месяц: навыки, которые растут медленно
Дальше тренер учит тому, что за неделю не выучишь. Таких навыков два.
Расчёт. Ребёнку нужно увидеть ход соперника в ответ на свой ход, а потом свой следующий ход. В голове надо держать позицию, которой ещё нет на доске.
Ход белых. Мат в два хода.
Ход белых. Нажми на фигуру, потом на клетку.
У чёрных ферзь и ладья против двух ладей, а выигрывают белые. Только ребёнок должен увидеть позицию после Лe8+ Лxe8, которой на доске пока нет. На первом месяце такая задача ему не по силам, на четвёртом он решит её за минуту.
Узнавание приёмов. Сильный шахматист смотрит на доску и сразу видит знакомые сочетания фигур: здесь вилка, здесь мат по последней горизонтали, здесь связка. Психологи, которые изучали шахматистов, пришли к выводу, что мастер помнит тысячи таких сочетаний (об опытах с запоминанием позиций мы писали в статье про игры на память). Каждый приём ребёнок должен встретить в десятках задач и нескольких партиях, прежде чем начнёт замечать его сам.
Пока навык копится, снаружи его не видно. Задачи стали труднее, поэтому ошибок больше. В партиях ребёнок уже пытается считать, но пока ошибается в расчёте. Вам кажется, что он стоит на месте, хотя он учится тому, что потом даст больше всего.
Плато описали больше ста лет назад
В 1897 и 1899 годах американские психологи Уильям Брайан и Ноубл Хартер изучали, как телеграфисты учатся принимать азбуку Морзе. Скорость приёма сначала быстро росла, потом месяцами почти стояла, потом снова шла вверх. Ровные участки на графике они назвали плато. По их объяснению, на плато ученик доводит до автоматизма простые навыки (буквы и слова), и только потом внимание освобождается для следующего уровня, целых фраз. Авторы приводят и оценку из школ телеграфистов: от 60 до 75 % начинающих бросали учёбу на плато, немного не дотянув до рабочей скорости.
Во второй статье Брайан и Хартер написали, что похожие долгие участки без видимого роста им описывали люди, которые учили математику, музыку и шахматы. Позже психологи спорили, у всех ли бывает плато: в 1958 году Фред Келлер назвал свою статью о нём «Призрачное плато». Родителю из этого спора хватит одного вывода: остановка роста на третьем месяце встречается часто и не значит, что шахматы ребёнку не даются.
Сколько длится плато
По опыту наших тренеров, у ребёнка, который занимается с тренером раз-два в неделю и решает задачи дома, плато длится от нескольких недель до пары месяцев. У того, кто занимается урывками, дольше. Точнее сказать нельзя: всё зависит от возраста, от того, сколько ребёнок играет, и от того, какой приём он сейчас учит.
Кончается плато обычно в партии. Ребёнок находит вилку, о которой вы ему не говорили. Или обыгрывает приятеля, которому раньше проигрывал.
Как увидеть прогресс, когда его не видно
Рейтинг и счёт побед на плато меняются мало. Смотрите на другое:
- Думает дольше перед ходом. Раньше ребёнок ходил сразу, теперь сидит над позицией. Значит, он пытается считать.
- Видит угрозы соперника. Спрашивает: «А если он пойдёт сюда?» Раньше он смотрел только на свои фигуры.
- Проигрывает позже. Раньше партия кончалась на десятом ходу, теперь на тридцатом.
- Реже отдаёт фигуру в один ход. Зевков стало меньше, даже если партии он по-прежнему проигрывает.
Если видите хотя бы два из этих признаков, ребёнок растёт, даже когда счёт партий прежний.
Что помогает пройти плато
Короткие занятия почти каждый день. Пятнадцать минут задач пять раз в неделю дают больше, чем час в воскресенье: приём запоминается, когда ребёнок встречает его часто. Сколько заниматься в каком возрасте, мы разобрали в статье «Сколько заниматься ребёнку шахматами».
Задачи по силам. На плато ребёнок часто ошибается, и ему легко решить, что он «плохо играет». Давайте задачи, большую часть которых он решает сам, а трудные оставляйте на конец занятия.
Партии. В задаче ребёнок знает, что приём есть, и ищет его. В партии никто не скажет, что сейчас пора искать вилку. Две-три партии в неделю с вами, с друзьями или по ссылке с родными в другом городе учат применять задачи на практике.
Возвращаться к ошибкам. Задача, в которой ребёнок ошибся, полезнее новой. В тренажёре ШАГИ её через несколько часов, через день, через неделю возвращает «Реванш» (как он устроен).
Не бросать и не менять всё сразу. Ребёнок, который бросает на третьем месяце, уходит как раз перед тем, как навык начнёт работать. Менять тренера или кружок из-за плато тоже не стоит: у нового тренера плато никуда не денется.
О чём спросить тренера
Если ребёнок занимается с тренером, задайте ему три вопроса:
- Какой приём ребёнок сейчас учит?
- Где в последних партиях он уже пытался его применить?
- Какие задачи ему решать дома, чтобы большую часть он решал сам?
Хороший тренер ответит на них конкретно. Если ребёнку скучно или тяжело, скажите об этом сейчас: через месяц исправить будет сложнее.
Что ещё делать дома, когда ребёнок проигрывает или теряет интерес, собрано в гиде для родителей и в статье «Как родителю поддержать юного шахматиста».